La neuroeducación y el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en el funcionamiento cerebral
Palavras-chave:
Neuroeducación, Aprendizaje cerebral, Diseño de experiencias de aprendizajeSinopse
El libro La neuroeducación y el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en el funcionamiento cerebral presenta una visión científica e interdisciplinaria sobre la relación entre el funcionamiento del cerebro y los procesos de enseñanza-aprendizaje. La obra integra conocimientos provenientes de la neurociencia, la psicología cognitiva y la pedagogía para explicar cómo los mecanismos cerebrales influyen en la adquisición, consolidación y aplicación del conocimiento. A lo largo de sus diez capítulos se desarrollan temas fundamentales como los principios epistemológicos de la neuroeducación, la arquitectura cerebral, la plasticidad neuronal, la atención, la emoción, las funciones ejecutivas, la memoria, la neurodiversidad, las experiencias de aprendizaje multisensoriales y la evaluación desde una perspectiva neuroeducativa. Asimismo, se analizan los procesos neurobiológicos que sustentan el aprendizaje, destacando la importancia de la conectividad neuronal, la regulación emocional, la motivación y la adaptación de las estrategias pedagógicas a las características individuales de los estudiantes. El texto también examina los límites de la aplicación de la neurociencia en educación, advirtiendo sobre los neuromitos y la necesidad de interpretar críticamente la evidencia científica antes de trasladarla al contexto escolar. Finalmente, la obra propone un modelo de diseño de experiencias de aprendizaje fundamentado en el conocimiento del funcionamiento cerebral, orientado a favorecer aprendizajes significativos, la personalización de la enseñanza, la inclusión educativa y el desarrollo integral de los estudiantes. En conjunto, constituye un aporte actualizado para docentes, investigadores y profesionales de la educación interesados en fortalecer la práctica pedagógica mediante enfoques sustentados en evidencia científica y en una comprensión integral del cerebro humano.
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